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标题: 何谓教化教育?——《中庸》曰“修道之谓教” [打印本页]

作者: 怀锦先生    时间: 2023-8-31 21:24
标题: 何谓教化教育?——《中庸》曰“修道之谓教”
何谓教化教育?——《中庸》曰“修道之谓教”5 Y; ~: E* T3 N5 \2 s; I7 _
      原文:天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。
      译⽂:人的生命来源于上天。上天平等赋予⼈类和万物的那个共同的生命本原,叫做“性”;遵循天赋本性的指引,随顺其本然规律,叫做“道”。修养⼈的心性,使其常住于清净光明之灵境,合同于大道,这个不断修学、实证大道的过程,就叫做“教”。
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     原文:道也者,不可须臾离也,可离⾮道也。是故君⼦戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。
     译⽂:“道”,是我们的身心一刻也不能脱离的“真主人”;若能够脱离开,那就不是真正鲜活的“大道”了。因此,大道常寂常照,住于身心,如明灯,君⼦戒慎乎其所不睹;如黄钟,大音希声,君子恐惧乎其所不闻。

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     原文:莫见乎隐,莫显乎微,故君⼦慎其独也。   
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     译文:大道真心清净光明,不生不灭,微妙神通。此心体起妙用,犹如明镜现相——天地众物及世间万象,莫不见乎此隐秘之时,莫不显乎此微妙之境。故君子慎守大道之真心——此天地间独一无二之圣物。
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     原⽂:喜怒哀乐之未发,谓之中;发⽽皆中节,谓之和。中也者,天下之⼤本也。和也者,天下之达道也。致中和,天地位焉,万物育焉。
    译⽂:大道显现、化生万物之过程不可思议、不可言说,大道真心亦空、亦假、亦中,一境三谛,一心三观,空有融通。在道的修习实践时,人心抛舍外缘,归于清净,喜怒哀乐之情感还没有显发时,叫做“中”;发了⽽⼜完全符合于大道自然规律,无私无欲,叫做“和”。“中”是大道真心的“德一境”,“和”是大道真心的“万物共生和谐境”。中是真空,和是妙有。真空而妙有,妙有而真空,是谓“中和”。中乃天下之根本,和乃天下之达道。能修养身心世界达到中而和的境界,天地间能气机氤氲,上下交互,万物就会正常地⽣长、繁育。
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  Y( _: M# o3 c7 r) ]补充内容 (2023-9-5 09:15):, Y5 W/ p4 o% L: T' S) L
对中和的补充解释:中是对境无心,真空妙有,德一圆明,犹住先天;和是对事无着,随顺相应,无私无欲,不落后天。中也者,大彻大悟,能知天下之大本;和也者,随顺世事人心,能达致天下和谐平等。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-8-31 21:35
师者,所以传道、授业、解惑者也。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-8-31 21:38
尊崇的教化,根本的教育,重要的教学,都是“教”?
作者: 怀锦先生    时间: 2023-8-31 23:21
   道家   无为,又曰无不为,其实易行,其辞难知。其术以虚无为本,以因循为用。无成艺,无常形,故能究万物之情。不为物先,不为物后,故能为万物主。有法无法,因时为业;有度无度,因物与合。故曰圣人不朽,时变是守。   虚者道之常也,因者君之纲也。群臣并至,使各自明也。其实中其声者谓之端,实不中其声者谓之窾。窾言不听,奸乃不生,贤不肖自分,白黑乃形。在所欲用耳,何事不成。乃合大道,混混冥冥。光耀天下,复反无名。, G4 k, C' y$ V3 A/ U: z* L
   凡人所生者神也,所托者形也。神大用则竭,形大劳则敝,形神离则死。死者不可复生,离者不可复反,故圣人重之。由是观之,神者生之本也,形者生之具也。不先定其神形,而曰“我有以治天下”,何由哉?
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7 O# |& S% X" w1 G* V                                     ——司马谈《论六家要旨》7 ]4 B5 d1 ^  Y

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作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-1 18:35
人心惟危,道心惟微。惟精惟一,允执厥中。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-1 18:45
心意修持大道生。# P5 ?- ]7 w: g7 I4 H' T/ O/ h

8 s! o! b! p  t8 q9 d/ O全凭心意下功夫!不关外物!不关他人!
作者: 班大为    时间: 2023-9-1 21:09
中庸之道,只能拯救自己,把个体修炼的无性无情。例如日本排核废水于大海,听到消息后,愤怒不已,后平其心,陶其性,就如死人一般,只听到气息出入!忽然间,俄罗斯警告日本,若果排除核废水有辐射行。将对日宣战!惊的把书本都掉到地上了!中庸确实是有道理,但是任何事情都采取一分为二看待!是药三分毒。很佩服传统文化的精深!
作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-1 22:09
前识者,道之华而愚之始也。
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观自在。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-1 22:15
《中庸》
. k& }5 x2 O  Y& u" p# Y. v君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,
- u, m& Z4 f4 C4 c6 M+ L% `7 i4 p温故而知新,敦厚而崇礼。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-2 11:24
“极高明而道中庸”,什么意思?道法八万四千种(种类很多),其中最上乘、第一义、极高明、无有边、不可思议的就是中庸。也唯有中庸。
作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-2 11:27
《礼·中庸》:
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( a, r* b5 W$ m# e; N  大哉!圣人之道,洋洋乎,发育万物,峻极于天。优优大哉!礼仪三百,威仪三千,待其人而后行。故曰苟不至德,至道不凝焉。故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微,极高明而道中庸,温故而知新,敦厚以崇礼是故居上不骄,为下不倍,国有道其言足以兴,国无道其默足以容。诗曰:‘既明且哲,以保其身。’其此之谓与!
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, K3 {5 c9 c; A5 I1 N6 i& e        何谓“中庸”之法?此段经文中略说有三义:1、尊德性而道问学。德性是学问的基础,德性是创造力的源泉。德性也是科学技术合理运用的“护栏”。2、温故知新,敦厚崇礼。是非常道,上知天文下知地理中通人事,神以知来(预知未来),知以藏往(通达过往),是谓“温故知新”。温故知新是一种异能力,莫错解!慧智双运,福慧具足,明行具足,是成就圣贤之事业。3、既明且哲。是对温故知新异能力的又一种解释。“明”者,神通光明,预知来事;“哲”者,慎重哲思,通盘布局。- S* [  S" Q* R
      中国文化,以及人的素质堕落化、庸俗化已不止一日!故老子西遁,孔子倡礼!当今时代,无知者无畏,自媒体等“群魔乱舞”。人心不古,礼崩乐坏,背道失德,颠倒迷惑。这是一个趋势化的长远过程。3 I: K  _$ I" o# Z3 S/ y

作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-2 12:55
既明且哲,以保其身!
/ B% `0 ^, b! i+ X8 `温故而知新,敦厚以崇礼。
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温故知新,明也!敦煌崇礼,哲也。$ X* L1 m8 Q3 O: V
明,自诚明,神通光明,心诚则灵。(先天:光明神通)
) T+ w$ _# L8 ~8 |2 ?0 q4 s) U$ w$ v哲,自明诚,条理哲思,文字言说。(后天:明白理智)
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作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-3 08:27
  《楞严经》开篇一针见血地指出众生了沉沦生死苦海的原因,曰:“一切众生从无始以来,生死相续,皆由不知常住真心,性净明体,用诸妄想,此想不真,故有轮转”。众生,就是我们社会大众平常人,没有真实的智慧,常常错误地认为能爱能恨,有苦乐等种种感受就是吾人的常住真心,并依此妄心,眼见、耳听、身感触,执著于我的身体、我的物质环境、我拥有的种种财物、我占有的荣誉和地位……,起贪嗔痴,追逐争夺,造作诸业,沉沦苦海,不得出离,是谓“六道轮回”。6 H: k& r, M9 v1 T* {$ l

作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-3 08:31
  《十地经》云:“众生身中有金刚佛性,犹如日轮,体明圆满,广大无边,只为五阴黑云之所覆,如瓶内灯光,不能照耀。譬如世间云雾,八方俱起,天下阴暗。日岂烂也?何故无光?光元不坏,只为云雾所覆;一切众生清净之心,亦复如是。”
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作者: 怀锦先生    时间: 2023-9-3 11:04
  让心灵归元,归根复命。3 A& [+ o+ P3 Q
  让心灵“回家”,让流浪他乡的“游子”回家。, P/ ~& V9 j# S% ]0 f3 T; }
  这就是道的修习原理。
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  此何意?
. W9 r9 o) `% T1 r3 V# A  j 《庄子 养生主》“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯殆矣!已而为知者殆而已矣!”$ X" r$ p# [  G
“吾生也有涯”,本元真心不生不灭,清净而常住心地;“而知也无涯”,妄心迷失,弃心灵家园而不顾,追逐六尘外境,流浪红尘。
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作者: 邙山窑洞    时间: 2023-9-6 10:13
博大精深谓之道。




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