曾经“跳级”

香山仙客

曾经“跳级”
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6 b# j0 C) ^$ X5 b经历其实是一种财富，小学阶段的“跳级”经历曾经让我在我们家乡家喻户晓。

“跳级”顾名思义是经过自己努力，把高一个年级的课本在没有入班之前都已经自学完了，且这一个年级学科知识都掌握了，没有必要再上这一个年级，而是越过这个年级去就读下一个年级，现在这种“跳级”现象比较少了，但在上世纪60至80年代时有发生。
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父亲是老民办教师，小时候对我学习要求非常严格，记得在小学三年级那年暑假，父亲要求我利用暑假把四年级的数学课本自学完，并要求我完全自己自学并制定自学计划，不懂了去问他。现在回想起来，小小年纪的我当时确实自主学习意识很强，白天我需要背起草篮子到地里给牛割草，或者牵着牛到地里放牛，晚上回到家里吃过晚饭就开始自学，昏暗的油灯、叮咬的蚊虫、闷热的夜晚都阻挡不了我的学习热情，父母亲会不时的拿起扇子在我后背扇动微风。那个暑假，9岁的我迸发出了极大的学习自觉性和热情，每一节课都是先自学定义、例题，看懂了，再去试着做当节课的练习，做完了让父亲看一下对错，然后再给父亲讲述一下本节课的内容，最后做作业，做完后，让父亲再检查一下，题全做正确了，一节课的内容也理解了，就进行下一节课的自学，就这样，一个暑假，我把四年级一年的数学课全部学完，最后父亲拿出四年级期末试卷让我考试，结果考了98分。秋季开学了，我们学校的校长也知道了我的自学情况，就和我父亲说，语文就不用学了，只要把四年级的数学学好了就行了，四年级就不用再浪费时间了，就这样，我跨过了四年级直接升到了五年级。

记得五年级开学第一课数学课，教数学的杨老师还专门把我给同学们做了介绍，说我是“跳级”直接升到了五年级，还说我不仅一个暑假把四年级的数学全部自学完，还自学了一部分五年级的数学，并且当即出了一道五年级的异分母分数加法题让我上黑板给同学们演示，结果我也做正确了。杨老师示意同学们对我鼓掌表示欢迎，并希望其他同学向我学习。看着全班同学敬佩羡慕的眼神，瞬间涌现的自豪感、满足感至今难忘。

9 t8 j' P% C& |' }4 P9 K小学阶段我不仅自觉学习、自学意识强，每天自觉写日记也是在小学三年级养成了习惯，记得我们几个班里学习好的同学每天、每周都互相攀比写日记的数量，你今天写了一篇，我就要努力写两篇，写成的日记也成了校长每周一早上学生大会上表扬的范例。
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, h( @* ?* E! T  t9 y) p. x/ Q小时候的学习自觉性和主动性为我终身学习，爱好阅读打下了良好基础，至今每天看书已成了我每天生活的不可或缺的一部分。

曾经“跳级”的经历让我深深的体会到学习意识来自于自身的源动力，来自于从小习惯的养成，来自于内心的喜欢。这种学习习惯需要我们家长们的积极培养、努力配合，更需要我们家庭有良好的学习氛围、书香相伴。
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蔚蓝英姿

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