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诸葛亮与诸葛瑾谁厉害?; c1 v8 T% q& J: X$ m9 C- r
* D" `" _: F1 A: \ 孙**同学敏而好学,写作文经常会展示自己的亮点,有一定创新能力,我很喜欢。他也爱读书,据说阅读了很多书籍,有些书,我也没读过。习惯养成得不错,如果说“不阅读的同学是潜在的差生” 这句话正确,那他应该是有潜力的人,至少在语文学习上。这两周,他抽空重点又读了《三国演义》,似乎读得很细,经常对比思考,探究小说中的人和事。 今天主动给我汇报了不少新鲜的东西,也带来不少疑问,求我解答。给他上课,很能印证“教学相长”说法。因为某些问题我也要查资料才能确认。互动半小时后,他才大致清楚,比如:张辽,马忠,费祎,蒋琬,马岱等书上没介绍清楚的问题。
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4 b ~/ D* A0 d) a( t9 | 他提出最有意思的问题是:诸葛亮、诸葛瑾谁厉害?
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很爽直。6 H h1 X) |. k m1 Q3 t
, D& ?( r, T9 C; o0 d; _ “这个问题么,看你怎样论,看你从哪个角度看?“0 l ]5 Q, y r# P( W' A3 r# {& M( X
0 p u: \0 ]4 u- d3 U 论名气,弟弟诸葛亮是有名的政治家、军事家,“忠”、“谋”的化身,促进三国鼎立,妇孺皆知。哥哥诸葛瑾,情商很高,很会说话,看场合,讲方式,点到为止;经常帮人,与人为善。仁者无敌。具体的军政能力不太突出,但胸怀宽广,温厚诚信,得到孙权的深度信赖,堪为“神交”、知己,孙权高度信任他,权曰:“孤与子瑜有死生不易之誓,子瑜之不负孤,犹孤之不负子瑜也。”高情商,会做官,同样是人中龙凤,让后人敬佩。建安二十五年(220年)吕蒙病逝,诸葛瑾代吕蒙领南郡太守,驻守公安。孙权称帝后,诸葛瑾官至大将军,领豫州牧。官做得很大。可见情商和处事能力,非同一般。# l+ }9 O* ~; _, S$ l
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和弟弟诸葛亮叱咤风云相比,诸葛瑾 出彩的方式不同,绽放的角度有别,用自己的方式灿烂着。在自己最擅长的领域,发挥自己的特长,达到了一定的高度, 从这个角度看,照样也很“牛”。2 i+ w! W" H# j. q4 k& O8 M
4 b0 k3 z" T. L* A' { 由此想开去。每个人都是独一无二的个体,都有自己的优势和短板,不能以自己或他人为标准,去裁判另外人的思想和价值。 每个人的起点不同,条件不同,环境不同,为什么要用同一个标准评价不同的人?谁又能要求世界上所有的花,在同一时间以同一方式,相同的颜色绽放?爱因斯坦曾说过“每个人都是天才,但如果你以爬树的能力,来评判一条鱼,它将一辈子相信自己是个笨蛋”。1 Q! D% C" L- A, t, q& p
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扬长避短,按照自己的轨迹,活出自己的精彩,就是成功。当然,三观也必须正确,对人类,对社会,有贡献有价值才行。
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0 ]+ m" [% n7 s$ Z0 k) ` 希望每个家长都能真心的尊重自己的孩子,尊重他们的爱好、特长,让他们尽情绽放自己。
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这就需要家长不断学习,提升自己的认识和格局,“风物长宜放眼量”,做孩子成长的推动者,而不是打着“为你好”的牌子,做着阻碍孩子成长的事情。6 ]( m5 Z/ X" f9 W0 H3 f* {
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/ a# y& z2 B) o2 N1 ]/ H0 W# o) f 其实,非凡的人物,大多有非凡的行止。看看世界上的名人、牛人就知道了。2 d$ N8 W# J7 |, `
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痴迷昆虫研究的法布尔,醉心于提炼镭的居里夫人,为研制炸药不顾生死的诺贝尔,看见动物就忘我的康拉德·劳伦兹,为探索自然奥秘离家远行的徐霞客……他们献身科学的专心专注,我们如果按照俗人的价值观,评议,那将是多么糟糕!
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+ k; W6 X* L9 H$ E/ ? 我们可以想象,在过去的曾经,在落后的过往,有多少人才被埋没,被扼杀。"故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也"。过去,现在,有多少人在别人的眼光和评价里苟安。
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" } Z8 C% f2 d1 S* k/ `/ j 尊重人,就是不妄议人,不能站在道德高地评价人。
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我们既然都不想活在别人的标准和评价里,那就尽量不要按自己的标准去框架自己的孩子。
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当然,做老师的,也要经常教育自己的学生,鼓励他们培养自己的兴趣和爱好,培养他们的自信,坚定自己信念,不能一遇到挫折或者非议,就动摇,放弃。
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这就是今天的教学感悟。: o& P1 P/ M- v, O. E0 k& T6 v, J
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3 C1 ?% k/ e! Q1 E2 J7 X 23年11月16日于郑州
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