把教育输出转化为产业利用

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发展职业教育，职高的学生，文化课成绩都很低，英语，数学更是不值一提，多数是手机迷。怎样引导职高学生，掌握一技之长，笔者认为：增加实验设施，开发动手潜能，增加技能师资。  现在，老师怕学生在学校出安全事故，不敢上技能课，只是用课本糊弄糊弄，学生浑浑噩噩，浪费时光。  实验高中，要免学费，学生家长必须为学生投保险。这样才能扭转职高教育颓势。

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英雄出少年，一定是在，新、特、尖领域。

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今年有疫情，有些事情，办起来，力不从心。明年，找个机会，把偃师区  在读的博士组织起来，在媒体前，给教育成果转移，开辟一些思路。   偃师文化局长，也有这样想法。

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建国时，教育方针是：为工农服务。后来补充：教育面向未来，面向科技，面向现代化。

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新基建建设，把化学实验室列入计划，为生产服务，那多么好呀。

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创新，就要有实验室，给科技发烧友，一个场地。类似于图书馆，少年宫建制，每县设2—3个实验室。或者设在职业高中，有固定管理员，做好安全指导。

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我的精力，专注于，产业转化

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大部分省高考录取率为80%—90%，大学里高楼林立，图书馆藏书可观，为什么教育成果转化困难？应该尝试新成才途径，增加实验室密度，让学生沉浸于实验。

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中央2022年定调：适度超前扩大基础设施建设。那么，能不能，像建设城市书屋一样的魄力，建设科技，化学实验室呢？

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怎样与网络游戏争阵地？怎样与泛娱乐争阵地？笔者建议：创立县级实验室，培育科研新风。