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[原创] 快放假了,给大家讲一个学习方法

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发表于 2018-7-7 15:21 | 显示全部楼层 |阅读模式

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每次想起王女士,我都决定要把她的故事写下来,因为几乎每一个家长都能从她十几年为人父母的经历里找到自己的影子。
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王女士非常在意孩子,三岁之前到了事无巨细的地步。什么时候喂饭,什么时候哄孩子睡,应该在白天带着做什么游戏,各个主题都会跟婆婆争执。婆婆和丈夫体谅初为人母的殷切,基本上都按她的意思,孩子确实也长的很好,身高体重,各项指标都超过同龄人,机灵会说,更是人见人爱。

这种优良的表现,持续到幼儿园还是所有大人的骄傲。别的孩子哭闹时,小家伙很守纪律;很多小朋友说不清楚的事情,她可以代为解释;课堂上教那些东西更是不在话下,妈妈早就讲过了,自然一点就透。

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转眼上小学了,孩子从三年级开始有点贪玩,成绩不再总是满分,写作业有点儿随便,不像过去总是工工整整的。这怎么行!王女士很快采取行动,尽量推掉各种应酬,每天准时回家,吃完晚饭就陪着孩子写作业。看起来很简单的内容总是不能一次写对,每一次提醒都换来越来越不耐烦的回应,乖巧的孩子开始和大人顶嘴作对了。

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丈夫并不觉得有必要,不光不帮忙,还经常批评王女士管的太多,夫妻又起了冲突。丈夫回来的更少一些,在单位加加班,或者和朋友们小聚。而王女士则更多的呆在家里,陪孩子一起,写作业或者吵架,沮丧,愤懑,无助。

孩子上中学的时候,成绩平平,脾气急躁,王女士则变成一个“学习型”的家长,奔波在各种家庭教育的课堂上。因为看着写作业对方完全不买账,但在家大人又恨的牙痒。说也没人说,吵也没人吵,真把话说难听了,孩子就站起来走了。几次下来,王女士绝望地认定是自己的错,开始希望通过学习改变自己。

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王女士好说歹说带孩子参加了一个亲子讲座。人很多,露天广场上,老师讲的入理动情,所有人几乎都泪流满面。家长觉得对不起孩子,孩子觉得对不起大人,回去真的好了很多。一星期以后一切如故。

再后来孩子是不肯跟着一起出来了,王女士自己去参加了一个分阶段的家长课堂。一同学习的人孩子都有些情况,有的已经不上学了,有的总是跟爹妈吵嘴,像恶魔一样。听着往期学员讲自己的进展,王女士信心满满:自己孩子比别人还好一些,一定会有变化的。然而,进步总是别人的,除了在课堂上能有一点归属感,王女士还是没有找到想要的。

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既然花这么多钱都不能解决问题,王女士改为看书听书。所有听说过的家庭教育的书,有朗读版的听,没有朗读版的看。一下子找到非常多的失败原因,觉得很有收获,看到周围家庭也能帮人家分析的头头是道,但面对家里的情况,总是不知道该怎么把道理在具体场景上实现。努力改进,收效甚微。

王女士的学习没有错,想为孩子做改变,其诚可鉴,但选择了不是那么适合的学习途径。

一次性的讲座,更多强调的是现场气氛,很难对实际生活产生指导作用,甚至因为当时的情感流露事后感觉尴尬更加回避。

读书当然是一个好方法,但是书籍本身良莠不齐,大部分人也缺乏选择能力,而教育孩子又是一个和自身人格有极大相关的行动,所以泛泛的读书有时也无济于事。

有些高价的家长进阶课程,讲师未必有扎实的理论功底,靠的是基数大产生一些代表性的案例,以此召集到更多的人,重营销管理轻个人体验。

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所以,我想介绍给大家一种方法,钱不多,方便持续性投入――教育本来就不是一蹴而就的事情;每次花费时间短,整体延续时间长――保证持续的吸收新信息;以日常生活为背景――提供参考借鉴意义。

扫描或长按下方二维码,试听心理故事汇部分音频;了解更多信息,请点击或复制(扫描)链接。
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合硕教育,业务一:硕士“陪”读,提高学生学习能力、学习成绩;业务二:心理咨询,打造优质生活。63122652
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