浅说教育—读《爱弥儿》心得

小浪花

随笔
        浅说教育
          —读《爱弥儿》心得
/ i% X" w% j. ~5 I        课教书上说，法国的卢梭是近代的一位启蒙思想家，今天我知道，原来他也是一位大教育家。
- B' [7 _' W  i% w0 {& o$ m% x        他在《爱弥儿 》一书中，非常全面地分析和归纳了教育的本质和方法，形象生动，论据充足，让人对孩子的教育一目了然，耳目一新。
        我们多数人，包括我们的父辈，都盼子成龙，成凤，然而多数人穷其一生，只是在误区或盲区中航行。 社会上风行的“不要输在起跑线上”，“不要输在冲刺阶段”，等等，实在误人子弟，伤人之深。
$ \9 ~1 o. u7 j        教育的主体是孩子，孩子需要帮助，需要成长，需要呵护，而这个时代对孩子最大的错误是过分苛求他们技能的学习。上帝要求孩子全方位全身心的成长，而学校却把他们裹在应试教育的襁褓中，看似关心，实则束缚。他们的体能都耗在了学习上，而身体却在默默地反抗，于是等他们步入社会后，本该理智地思考和直面现实的时候，他们却躲进游戏或狂欢中，无所事事。他们闭门不出，不见任何人，晚睡晚起，随意点外卖，成了家长们头疼的事情。
        教育，本是培育花朵，培植苗木，教育，本是春风化雨，潜移默化，教育，本是是教导，是教化，最后反倒成了教训，不得不说这是一种失败。
         在失败的教育中，有人扮演了教唆的角色，不是吗？
0 c7 V4 U0 d- D) Q6 H& J' d 为了挣钱，把孩子托付给别人教育，大人和孩子一个目标，学会了竞争，却失去了家庭的爱和包容，变得自私自利，这不是教唆学坏吗？
# n3 w" H8 E6 q: C5 d$ T  }  V         教育的主体是孩子，教育孩子是一件复杂的事，要把孩子当孩子，要言传身教，要潜移默化，失去了教导和教化的教育，只剩下一堆教训，拷问着教唆的人群！
        是为记！